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    學而思大語文素養賦能,文學少年未來可期

    2018-08-17

      會名師、訪故居、品古跡……文學少年的暑假應該這樣過!8月17日,為期一周的茅盾青少年文學院桐鄉少年作家營完美落幕。來自北京、杭州、西安等多地的48名少年作家營學員,聚首茅盾先生的故鄉——桐鄉,與知名作家共赴一場文學與思想,知識與審美的盛宴。

      以社會實踐的方式,一眾文學少年在茅盾故鄉桐鄉采風創作

      茅盾青少年文學院桐鄉少年作家營由中華文學基金會主辦,桐鄉市文學藝術界聯合會、學而思大語文共同承辦,以社會實踐的方式,為文學少年提供語文素養實踐的平臺。

      都說興趣是最好的老師。作為本次活動的承辦方,好未來旗下學而思大語文以激發興趣為起點,為孩子們提供與知名作家近距離交流,聆聽專業寫作指導的機會。名家們以深厚的積累,帶領少年領略人文歷史的積淀,領悟創作源于生活的道理。

      名家面對面:用筆貯存生活,提升文學素養

      在第一天的開營儀式上,中國作協副主席、著名報告文學作家何建明,在活動現場受邀擔任茅盾文學院院長,并對同學們分享自己的創作心得。何建明院長以風靡一時的電影《戰狼2》取材于自己為利比亞撤僑實踐所寫的報告文學作品為例,告知少年作家們“文學藝術作品都是取材于生活現實”的道理。

      在主題講座上,作為中國的“動物小說大王”沈石溪以親身經歷,講述自己采風時,在云南西雙版納被狼群尾隨的故事,潛移默化地告訴小作家們:文學創作需要在體驗生活中積累素材,要尋找那些令自己記憶深刻、情感真摯的瞬間,并仔細體會那一時刻的所有細節。這正是茅盾先生所說的:“書本上的知識而外,尚須從生活的人生中獲得知識。”

      走入“課外語文實踐”:少年作家拜訪名師大家故居

      中國現代文化史上的桐鄉,人才輩出。故在拜訪茅盾先生故居時,不少同學表示自己帶著疑問與好奇心采風學習。在紀念館工作人員的帶領之下,同學們認真參觀了立志書院的所有陳列,體會書院名稱背后蘊含的“大凡為學尤須立志”的道理。

      孩子們親眼見證藍印花布的刻花工藝

      小作家們一行來到令豐子愷老先生一生魂牽夢縈的“緣緣堂”,參觀豐子愷先生的生平展覽。在學而思大語文老師準備的行程讀本中,專門列出了豐子愷先生所著的《告緣緣堂在天之靈》。親臨故地之后,在這里,小作家們似乎找到了文章中所描繪的那種情緒得來由。

      拜訪過程中,小作家們發現大師的故居和當地其他民居相比,并沒有什么特別的雕梁畫棟或靈氣氤氳。茅盾之所以成為茅盾,在于其本人學養、人生經歷、文學實踐的多方造就,而豐子愷老先生亦是如此。如何從平凡的物事中成就最不平凡的作品,這是一條心有靈犀不斷去找尋的道路。

      從寫作到文學創作,“新概念”前輩傾囊相授

      夏令營期間,有機會能夠與更多著名作家面對面交流,不少小作家們表示“激動不已”“畢生難忘”。繼何建明院長與沈石溪老師的分享之后,袁敏、馬小淘、劉嘉俊三位作家以“新概念”前輩身份來到營地開展講座,分享自己的寫作經歷與創作經驗,帶領小作家們踏入一場豐盛的文學盛宴。

      袁敏老師對在場的小作家們傳授了寫作能力提升的秘訣:如果覺得自己的思維和表達仍有缺陷,那么就只能靠閱讀和行走來彌補自己的匱乏。馬小淘老師在講座上,以想象力的重要性為開篇,用美國小女孩弗吉尼亞“世界上有圣誕老人嗎?”經典問題,告訴小作家們守護想象力的重要性。第一屆新概念作文大賽一等獎獲得者劉嘉俊老師則從幾個角度分享了把立意寫深刻的手法。

      袁敏、馬小淘、劉嘉俊以“新概念”前輩身份,為小作家們指引寫作方向

      汝果欲學詩,工夫在詩外。正如多為著名作家所強調的,通過閱讀,孩子們可積累詞匯,看到不熟悉的字詞、好的例子、認同的觀點、很好的表述方式等等;但文學創作不僅僅是文字游戲,更是孩子們用筆貯存生活,立足于生活與實踐,積累寫作素材,為自己的作品賦予靈魂。

      江山代有才人出,少年激揚文字指點江山

      在茅盾青少年文學院桐鄉少年作家營的閉營儀式上,小作家們紛紛施展才情,激揚文字,指點江山,寫下帶有自己靈魂的優質文學作品,共同完成了題目為《在桐鄉,聞聞秋天》(小學中年級)、《一塊藍印花布》(小六至初中)的命題創作。

      在專家委員會主任高洪波老師、專家委員會委員袁敏老師的帶領下,四位作家評委圍繞著小作家們的現場創作展開了緊張的評選工作,最終評出本次現場采風寫作的十佳作品。少年作家們的文章,文采與創意兼具,既寫出了桐鄉當地的人文風情和文化內涵,又融入自己的情感與思考,展現文學潛力,獲得了評委們的高度評價。

      借助學而思大語文為山區貧困學生提供圓夢機會,來自河北興隆縣貧困山區受資助的10位同學亦參與了這次作家營的活動,他們中的魏媛同學更是作為營員代表發表結營感言。在發言中,她不僅回顧了這一周以來在桐鄉采風實踐的點點滴滴,更向在場的新老朋友們發出邀請,希望大家有朝一日也能去往興隆縣,不僅能書寫桐鄉的水鄉之輕柔,也能領略興隆的群山之剛健。

      來自興隆的營員代表發言

      讓孩子們擁有“受益一生的能力”是學而思的教育理念。少年作家們的桐鄉文學之旅雖告一段落,但在未來的日子,茅盾青少年文學院和學而思大語文,將繼續呵護他們的寫作熱情,扶助他們繼續走好未來的寫作之路。(新華網報道)

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